| Autor: | Anu Lukk |
| Pealkiri: | Huvijuhtide ja lapsevanemate töö Lääne-Virumaal |
| Juhendaja: | Külli Salumäe |
| Õppekava: | Huvijuht-loovtegevuse õpetaja |
| Osakond: | Kultuurharidus |
| Lühiülevaade: |
Anu Lukk on oma lõputöös keskendunud kaasaegse kooliproblemaatika ühele olulisemale teemale – kooli ja kodu koostööle. Töös vaadeldakse seda huvijuhi ja lastevanemate koostöö aspektist. Koostöö edendamist on käsitletud enamasti klassijuhatajate, õpetajate ja kooli juhtkonna liikmete kohustusena. Kuna traditsiooniliste mudelite rakendamine ei anna tänapäeval enam alati oodatud tulemusi, tuleb koolidel leida uusi teid ja lähenemisi soodsa õpikeskkonna kujundamiseks ning lapse arengu ja tema koolis toimetuleku toetamiseks. Üsna tagasihoidlikult on seni rakendatud lastevanemate kaasamist koolis toimuvate sündmuste ettevalmistamisse ja läbiviimisse. Huvijuhtide panus taolise koostöövormi arendamisel võiks olla tunduvalt suurem. Töö teoreetilises osas on üliõpilane valdkonna oluliste autorite töödele ning kooli ja kodu koostööd reguleerivale seadustikule tuginedes toonud esile peamised Eestis rakendatavad kooli ja kodu koostöö vormid. Kuna autor on pidanud korduvalt nentima, et lastevanemate ning huvijuhtide omavahelist koostööd on käsitletud ja uuritud vähe, on ta esitanud omapoolseid nägemusi, kuidas juba käibelolevad koostöömeetodid ja –vormid võiksid leida rakendust ka huvijuhi ja lastevanemate koostöös. Lääne-Virumaa huvijuhtide ning kolme gümnaasiumi VII- IX klassi õpilaste lastevanemate seas läbi viidud uuringu põhjal on töö autor jõudnud järelduseni, et positiivselt mõjutavatest teguritest on olulisimad kiire ja piisav infovahetus kooli ja kodu vahel, koolipoolne soosiv suhtumine koostöösse (muuhulgas abi palumine) ning kooli traditsioonid. Negatiivselt mõjuvate tegurite puhul paigutub ülekaalukalt esikohale vanemate ajapuudus ning teadmatus, kuidas saab koolis toimuva toetamisel kasulik olla. Tähelepanuväärsena võib esile tõsta ka uurimistulemust, et vanemad hindavad huvijuhtidest madalamalt nii huvijuhi ettevalmistust lapsevanemate kaasamiseks, lastevanemate kursisolekut koolis toimuvaga kui ka huvijuhi kui infokanali tõhusust. Külli Salumäe Huvihariduse lektor TÜ Viljandi Kultuuriakadeemia |
| Kirje ESTER'is: | Link |
| Täistekst DSpace’is: | Link |